sábado, 30 de mayo de 2009
Opinión de la Actividad
Creo que apostar por las nuevas tecnologías ha sido un acierto. Renovar los métodos para enseñar me resulta cuanto menos inquietante.
Estamos en un proceso de cambio en el que la nuevas tecnologías forman una pieza clave en la educación.
Es método fácil de usar y cómodo, pues te permite hace en cada momento las actividades y desde casa. En mi opinión este instrumento enriquece la asignatura, haciéndonos aprender de nosotros mismos y de nuestros compañeros.
En general, considero que ha sido un acierto!!
Estamos en un proceso de cambio en el que la nuevas tecnologías forman una pieza clave en la educación.
Es método fácil de usar y cómodo, pues te permite hace en cada momento las actividades y desde casa. En mi opinión este instrumento enriquece la asignatura, haciéndonos aprender de nosotros mismos y de nuestros compañeros.
En general, considero que ha sido un acierto!!
Heteroevaluación
El blog que he evaluado es el de Ana Isabel Parra García.
(anadidactica.blogspot.com)
Mi puntuación para este es de un 4 sobre 5. Creo que esta muy bien trabajado y su concepto de unidad didáctica está muy bien explicado.
(anadidactica.blogspot.com)
Mi puntuación para este es de un 4 sobre 5. Creo que esta muy bien trabajado y su concepto de unidad didáctica está muy bien explicado.
Evaluación del concepto de Unidad Didáctica
Concepto de Unidad Didáctica Inicial----------------- 2
Concepto de Unidad Didáctica Final ------------------ 4
Creo que mi concepto de unidad didáctica inicial está "cogida con pinzas", es decir, no tenia claro en ese momento qué era una unidad didáctica, si bien es cierto que iba encaminda al concepto planificación.
El concepto de unidad didáctica final considero que está más enriquecido por lo explicado en clase y por el trabajo realizado, aunque considero que tampoco es perfecta.
Concepto de Unidad Didáctica Final ------------------ 4
Creo que mi concepto de unidad didáctica inicial está "cogida con pinzas", es decir, no tenia claro en ese momento qué era una unidad didáctica, si bien es cierto que iba encaminda al concepto planificación.
El concepto de unidad didáctica final considero que está más enriquecido por lo explicado en clase y por el trabajo realizado, aunque considero que tampoco es perfecta.
Nueva Definición de Unidad Didáctica
Tras haber estado trabajando un tiempo realizado una unidad didáctica en conjunto con Ana Isabel Parra, llamada Conocimiento de diferentes culturas a través del ocio, mi definición de unidad didáctica creo que se ha enriquecido positivamente.
Una unidad didáctica es un trabajo necesario, que sirve para tener todo planificado a la hora de llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una planificación completa que se basa en unos objetivos, y que a través de una evaluación, inicial, procesual y final tienen que ser cumplidos. Una unidad didáctica nos enseña unos contenidos, unas actividades mediante los que se cumplirán los objetivos de ésta. Todo lo que se expone en la unidad es un entramado que tiene que concordar para que la unidad didáctica no fracase, cuanto mejor trabajada esté menos posibilidad de fracaso tendrá. La unidad didáctica es un instrumento esencial para cumplir un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Una unidad didáctica es un trabajo necesario, que sirve para tener todo planificado a la hora de llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una planificación completa que se basa en unos objetivos, y que a través de una evaluación, inicial, procesual y final tienen que ser cumplidos. Una unidad didáctica nos enseña unos contenidos, unas actividades mediante los que se cumplirán los objetivos de ésta. Todo lo que se expone en la unidad es un entramado que tiene que concordar para que la unidad didáctica no fracase, cuanto mejor trabajada esté menos posibilidad de fracaso tendrá. La unidad didáctica es un instrumento esencial para cumplir un proceso de enseñanza-aprendizaje.
martes, 21 de abril de 2009
Tres Problemas Suceptibles de Educación Social
1. La Violencia en todos sus ámbitos.
2. Las desigualdades.
3. La libertad de culturas.
2. Las desigualdades.
3. La libertad de culturas.
Unidad Didáctica de Educación Infantil
Mi comentario se dirige a la alumna Estela Pesado García que cursa 2º de Educación infantil.
Creo que su definición sobre unidad didáctica esta muy bien expuesta, aunque sólo se refiere en un ámbito más formal, habla de etapas, de enseñanza-aprendizaje,pero es que esto se da tanto en el ámbito formal como el no formal, su definición me ha ayudado a entender bien el concepto que creo es lo importante.
En cuanto a las unidades didácticas a las que se ha referido decir:
1. La comida de los muñecos. su link:
http://www.infantil.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=43837
Carece de justificación, algo más que importante en el desarrollo de toda la unidad didáctica. No explica el porqué de realizar esta unidad didáctica, por lo demás está muy bien desarrollada.
Los objetivos están muy bien planteados. Se plantean unos fines que van desde la formación física hasta la psíquica de niños de 3 años.
Los contenidos están muy bien adaptados a las edades a las que va dirigida.
Las actividades que se plantean son adecuadas a las edades las expone por medio de una tabla, mediante la cual más tarde expondrá la metodología que se va a llevar a cabo en cada una de las actividades, dentro de la metodología vienen expuestos los recursos que se van a utilizar, tanto los personales, como los materiales y arquitectónicos.
La temporalización viene bien detallada, no se deja ningún tema en el tintero, como podemos ver es una unidad didáctica muy completa.
En la evaluación están presentes las tres preguntas esenciales: qué, cómo y cuándo.
2. Todos somos capaces. Su link:
http://www.infantil.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=43837
Esta unidad didáctica es muy similar a la anterior, tiene la misma estructura, carece de justificación y los demás puntos están muy bien resueltos, se diferencia de la otra en el grupo al que va dirigido, mientras la anterior se dedicaba a niños de 3 años, esta se refiere a niños de 5 años. Es también muy interesante y está muy bien desarrollada.
Estoy muy de acuerdo con lo que escribe mi compañera Estela, ha hecho un estudio muy amplio de unidades didácticas dentro de su ámbito y me han parecido muy interesantes sus unidades didácticas expuestas.
Creo que su definición sobre unidad didáctica esta muy bien expuesta, aunque sólo se refiere en un ámbito más formal, habla de etapas, de enseñanza-aprendizaje,pero es que esto se da tanto en el ámbito formal como el no formal, su definición me ha ayudado a entender bien el concepto que creo es lo importante.
En cuanto a las unidades didácticas a las que se ha referido decir:
1. La comida de los muñecos. su link:
http://www.infantil.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=43837
Carece de justificación, algo más que importante en el desarrollo de toda la unidad didáctica. No explica el porqué de realizar esta unidad didáctica, por lo demás está muy bien desarrollada.
Los objetivos están muy bien planteados. Se plantean unos fines que van desde la formación física hasta la psíquica de niños de 3 años.
Los contenidos están muy bien adaptados a las edades a las que va dirigida.
Las actividades que se plantean son adecuadas a las edades las expone por medio de una tabla, mediante la cual más tarde expondrá la metodología que se va a llevar a cabo en cada una de las actividades, dentro de la metodología vienen expuestos los recursos que se van a utilizar, tanto los personales, como los materiales y arquitectónicos.
La temporalización viene bien detallada, no se deja ningún tema en el tintero, como podemos ver es una unidad didáctica muy completa.
En la evaluación están presentes las tres preguntas esenciales: qué, cómo y cuándo.
2. Todos somos capaces. Su link:
http://www.infantil.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=43837
Esta unidad didáctica es muy similar a la anterior, tiene la misma estructura, carece de justificación y los demás puntos están muy bien resueltos, se diferencia de la otra en el grupo al que va dirigido, mientras la anterior se dedicaba a niños de 3 años, esta se refiere a niños de 5 años. Es también muy interesante y está muy bien desarrollada.
Estoy muy de acuerdo con lo que escribe mi compañera Estela, ha hecho un estudio muy amplio de unidades didácticas dentro de su ámbito y me han parecido muy interesantes sus unidades didácticas expuestas.
jueves, 16 de abril de 2009
Unidad didáctica de Educación Social
La unidad didáctica referente a un tema de educación social que voy a analizar didácticamente trata sobre la violencia de género. Se puede encontrar en este link: http://www.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/6/6_1/vio_gene/pdf/UNIDADES%20DIDACTICAS.pdf
Es difícil encontrar una unidad didáctica que siga todos los puntos como los dados en clase, lo incluye de manera superficial en algunos casos, tras una larga búsqueda encontré este manual sobre unidades didácticas relacionado con el tema de la violencia de género.
Este manual no solo expone una unidad didáctica sino que se dedica a seis para resolver el problema de la violencia. Es por eso que puntos como la introducción y justificación, la metodología, la temporalización y la evaluación son comunes a todas las unidades didácticas, sin embargo puntos más específicos que forman la unidad didáctica están en cada una de ellas muy bien desarrollados.
En mi opinión es muy completa, están desarrollados todos los puntos de una manera ejemplar. Me ha parecido muy interesante la propuesta de este manual. Considero que se refiere a todas las partes de una unidad didáctica de manera muy sutil sin forzarla, en este caso como eran varias unidades didácticas siguen una evolución en cuanto a contenidos y conocimientos que el educando va entendiendo poco a poco. Es una buena propuesta y creo que didácticamente está muy bien completada.
Es difícil encontrar una unidad didáctica que siga todos los puntos como los dados en clase, lo incluye de manera superficial en algunos casos, tras una larga búsqueda encontré este manual sobre unidades didácticas relacionado con el tema de la violencia de género.
Este manual no solo expone una unidad didáctica sino que se dedica a seis para resolver el problema de la violencia. Es por eso que puntos como la introducción y justificación, la metodología, la temporalización y la evaluación son comunes a todas las unidades didácticas, sin embargo puntos más específicos que forman la unidad didáctica están en cada una de ellas muy bien desarrollados.
En mi opinión es muy completa, están desarrollados todos los puntos de una manera ejemplar. Me ha parecido muy interesante la propuesta de este manual. Considero que se refiere a todas las partes de una unidad didáctica de manera muy sutil sin forzarla, en este caso como eran varias unidades didácticas siguen una evolución en cuanto a contenidos y conocimientos que el educando va entendiendo poco a poco. Es una buena propuesta y creo que didácticamente está muy bien completada.
jueves, 19 de marzo de 2009
Definición de Unidad Didáctica
Exactamente no sé que significa este concepto, entiendo la unidad didáctica como las actividades, como el programa que se realiza en el aula por el profesor, y debe estar planificado.
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